Segundo a Sociedade de Pediatria do Neurodesenvolvimento (SPND), o Neurodesenvolvimento define-se pelo “conjunto de competências através das quais a criança interage como o meio que a rodeia, numa perspetiva dinâmica, de acordo com o seu grau de maturação, fatores biológicos intrínsecos e os estímulos provenientes do ambiente.

Fazem parte destas competências a motricidade global, a manipulação, as competências sensoriais como a visão e audição, a comunicação e a linguagem, os comportamentos, as competências cognitivas não verbais e verbais, os afetos e as emoções. “

É através da interação recíproca sujeito-contexto, que é promovido o desenvolvimento global das crianças, nomeadamente as habilidades motoras, cognitivas, psíquicas e socioemocionais. Tendo em conta que estamos a falar das idades precoces em que todas estas competências, a melhor forma de estimular estas áreas é BRINCAR.

E porque todas as crianças são diferentes e têm o seu ritmo, é importante ter em conta que por vezes quando as competências não surgem na altura normativa, poderá ser sinal qua algo não está bem ou que a criança deverá ser mais estimulada nessa área.

No caso de dúvidas por parte dos cuidadores ou por recomendação médica, a criança deverá ser avaliada como forma de identificar as competências e dificuldades das crianças, por forma a delinear um plano de intervenção para a criança (caso hajam áreas de preocupação) ou simplesmente serem definidas objetivos e estratégias para serem aplicadas em casa.