A avaliação é muitas vezes o primeiro passo no caminho para compreender melhor uma criança que apresenta dificuldades no desempenho escolar, na regulação emocional ou no comportamento.

Oferecemos avaliação especializada, complementar de diagnóstico, em articulação com os médicos especialistas que acompanham a criança. Esta inclui:

• Instrumentos de avaliação cognitiva, emocional, comportamental e académica reconhecidos e estandardizados;
• Avaliação por profissionais qualificados que formam, frequentemente, uma equipa multidisciplinar no processo avaliativo (p.ex. psicólogos clínicos e educacionais com psicomotricistas ou técnicos de educação especial ou terapeutas da fala);
• Observação clínica e entrevistas com pais, professores e a própria criança
• Interpretação conjunta dos resultados com os médicos especialistas, para definição clara do diagnóstico (quando aplicável) e recomendações práticas.

O nosso objetivo é caracterizar o funcionamento global da criança, compreender os seus pontos fortes e desafios, e orientar a resposta mais adequada possível – seja a nível terapêutico, escolar ou familiar.

O CADIn oferece uma abordagem de intervenção individualizada, multidisciplinar e colaborativa.
Acreditamos que as crianças aprendem e crescem melhor quando os diferentes contextos em que vivem trabalham de forma alinhada.

A intervenção pode incluir:

1. Medicação, prescrita e acompanhada pelos nossos neuropediatras e pedopsiquiatras, quando clinicamente indicada.
2. Intervenção/ Terapias, como:
   1. Psicologia clínica e/ou educacional;
   2. Terapia da Fala, Psicomotricidade ou Terapia Ocupacional;
   3. Apoio psicopedagógico, com estratégias para a aprendizagem e organização escolar.
3. Aconselhamento familiar, com foco na capacitação dos cuidadores;
4. Articulação com a escola, promovendo a implementação de medidas de suporte à aprendizagem e inclusão e a partilha de estratégias pedagógicas diferenciadas;
5. Orientação escolar, para ajudar a planear o percurso académico, de acordo com o perfil e potencial da criança.

Este trabalho é sempre realizado em equipa, com revisões regulares entre os profissionais para garantir a máxima adequação e eficácia da intervenção, ajustando-se à evolução da criança e à resposta obtida em cada fase do processo.

Esta resposta clínica destina-se a crianças em idade escolar que:

• Apresentam dificuldades persistentes na leitura, escrita ou matemática
• Revelam comportamentos de irrequietude, distração ou impulsividade que interferem com a aprendizagem e com a vida familiar e social
• Demonstram sinais de ansiedade, baixa autoestima, tristeza ou isolamento
• Revelam dificuldades de linguagem, interação social ou compreensão das regras sociais
• Estão em processo de transição escolar (ex: entrada no 1.º ciclo ou no 2.º ciclo) e beneficiariam de apoio na adaptação
• Precisam de um olhar especializado para orientar medidas de apoio escolar, adaptações curriculares ou estratégias educativas
• Têm um diagnóstico já conhecido e necessitam de continuidade de acompanhamento com equipa multidisciplinar.

• Mais de 15 anos de experiência em desenvolvimento infantil, saúde mental e educação
• Equipa multidisciplinar integrada, com uma abordagem centrada na criança e na sua rede de suporte
• Avaliação rigorosa e humanizada, que considera os contextos de vida, familiar e escolar da criança
• Intervenções ajustadas e baseadas na evidência, com forte articulação entre técnicos, pais e professores
• Compromisso com a inclusão, o bem-estar e o sucesso escolar e pessoal de cada criança.

Se quer saber mais sobre o processo de avaliação ou agendar uma consulta, não hesite — contacte-nos através dos nossos canais ou marque uma consulta. Estamos disponíveis para esclarecer as suas dúvidas e acompanhar cada passo do seu percurso.